загрузка...
Техподдержка
Поиск Вход
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №14»
140241, Российская Федерация, Московская область, городской округ Воскресенск, рабочий поселок Фосфоритный, улица Футбольная, д.20

Программа развития

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 РАЗДЕЛ I. Паспорт программы  развития  МОУ «СОШ №14» на 2014-2020  годы.

РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка.

1.Актуальность Программы развития школы.

2.Аннотация Программы.

3. Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы

РАЗДЕЛ III.Информационно-аналитическая часть.

1.Информационно-аналитическая справка о школе.

2.Конкурентные преимущества школы.

3.Инновационная деятельность школы.

4.Финансирование школьной системы образования.

5.Количество классов-комплектов и учащихся в 2014-2020 годах.

6.Прогноз развития образования в МОУ «СОШ №14»до 2020 года.

7.Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

8. Социальный паспорт МОУ «СОШ №14».

9. Государственно-общественное управление школой.

10.Проблемно-ориентированный анализ состояния  образовательного учреждения.

11.Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся.

12.Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.

13.Концепция развития  МОУ «СОШ №14»на 2014-2020 годы.

РАЗДЕЛ IVМероприятия программы.       

1. Развитие ресурсной базы и оптимизации  условий осуществления образовательного процесса:

а) материально - техническое обеспечение школы на 2014-2020 год;

б) организационно-методическое обеспечение.

2. Реализация конституционного права граждан на образование и выполнение Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»:

а) организация предшкольного обучения;

б) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы;

в) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов;

г) охрана  жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

3. Управление качеством образования:

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы;

б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введение ФГОС;

в) кадровое обеспечение;

г) совершенствование образовательного процесса;

д) изменения  в содержании образования;

е) план-график введения ФГОС;

ж) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования;

з) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития;

и) инновации в условиях организации образовательного процесса.

4. Основные направления воспитательной системы школы.

5.Проведение мероприятий здоровье сберегающего характера в образовательном процессе.

6. Возможные риски процесса реализации программы.

  

Паспорт Программы  развития

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14»

 на 2014-2020  годы.

Полное наименование программы.

Программа развития МОУ «СОШ №14» на 2014-2020 годы

Основания для разработки Программы.

Конституция РФ.

Конвенция о правах ребенка.

Закон Российской Федерации № 273 "Об образовании в Российской Федерации".

Концепция долгосрочного  социально-экономического развития РФ на период до 2020 года.

Государственная программа РФ «Развитие образования» (ГПРО) на 2013 -2020годы.

Государственная программа РФ « Развитие науки и технологий» (ГПРНТ) на 2013 – 2020 годы.

Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373;

Стандарты основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897; среднего общего образования образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05 .2012 г.  №413.

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобрнауки России от 05.03.2004 года № 1089.

Разработчики Программы.

Администрация и педагогический коллектив МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14»

Исполнители Программы.

Участники образовательных отношений  МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14»

Контроль исполнения Программы.

Управляющий совет МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14».

Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14».

Заместители директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14».

Цель Программы.

Обеспечение высокого качества образования в МОУ «СОШ №14» в соответствии с меняющимися запросами участников образовательных отношений и перспективными задачами российского общества и экономики путем создания современных условий, обновления структуры и содержания образования.

Задачи Программы

1. Разработка пакета нормативных документов, регламентирующих деятельность школы в условиях введения ФЗ № 273 "Об образовании  в Российской Федерации".

2. Определение оптимального содержания образования обучающихся с учетом требований к выпускнику каждого уровня обучения и внедрения современных стандартов общего образования.

3. Модернизация образовательных программ, направленных на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации.

4. Создание современной системы оценки качества образования, радикальное обновление методов и технологий обучения, создание современных условий обучения.

5. Дальнейшее развитие профильного обучения и предпрофильной подготовки, апробирования новых форм получения образования обучающимися.

Сроки реализации

2014-2020 годы

Период и этапы реализации Программы

1 этап (2014-2015 годы)

Цель:

- проведение аналитической и диагностической работы;

- разработка нормативно-правовой базы развития школы;

- утверждение Программы развития школы;

- разработка и утверждение программы ФГОС ООО;

- методологическое совершенствование учебного плана школы

 

2 этап (2016-2018 годы)

Цель:

-отслеживание и корректировка результатов реализации Программы развития школы, образовательных программ ФГОС НОО и ФГОС ООО;

- широкое внедрение современных образовательных технологий обучения;

- разработка и апробирование аналитических подпрограмм, ориентированных на личностное развитие всех участников образовательных отношений.

 

3 этап (2019-2020 годы)

Цель:

- подведение итогов реализации Программы развития;

- разработка нового стратегического плана  развития школы;

- разработка программы ФГОС ПОО.

 

Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы

Реализация мероприятий в течение 2014-2020 годов позволит обеспечить:

- конституционные права граждан на получение образования любого уровня в соответствии с действующим законодательством;

- доступность качественного образования;

- предоставление возможности получения образования в различных формах;

- развитие творческих способностей учащихся выстраиванием индивидуальной траектории развития учащегося;

- обновление содержания образования, обеспечивающее достижение социальной компетентности обучающихся как  гарантии их социальной защищенности, развития личностной инициативы и гражданской ответственности;

- создание эффективной системы мониторинга и информационного обеспечения  образования;

- усиление воспитательных функций системы образования;

- укрепление кадрового потенциала, повышение социального статуса работника школы;

- совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования.

В результате реализации Программы:

- улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

 - повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- не менее 75% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования;

- сформирована воспитательная система школы, основанная на принципах гуманизации,  культуросообразности, природосообразности, целостности и дифференциации образовательного процесса;

- укомплектованный высококвалифицированными кадрами и продуктивно осуществляющий деятельность в современных условиях модернизации образования, педагогический коллектив;

- сформирована образовательная социокультурная среда школы, обеспечивающая формирование ителлектуальной, духовно-нравственной личности, ее социальную активность;

- сформирован образ выпускника школы: молодой человек, социально адаптированный в социуме, самоопределившийся, обладающий необходимыми компетенциями для успешной самостоятельной жизни;

- улучшены качества личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие учащихся;

- снижение численности учащихся, имеющих повышенный уровень тревожности, низкую самооценку, а также учащихся, ведущих асоциальный образ жизни;

-  образовательный процесс в школе основывается на принципах гуманно-личностной педагогики;

- зафиксирован существенный рост качества образовательных услуг и повышение их доступности;

- повышение информационной культуры участников образовательных отношений.

Адрес электронной почты.

 

Финансирование Программы

Финансирование Программы за счет муниципального бюджета и внебюджетных средств.

Система  организации контроля за реализацией Программы

üИнформация о ходе выполнения Программы представляется ежегодно на заседаниях Управляющего совета.

üПубличный отчет ежегодно размещается на сайте школы.

üПромежуточные итоги обсуждаются ежемесячно на заседаниях педагогического совета или педагогических совещаниях.

Управление Программой

Текущее управление Программой осуществляется администрацией школы. Корректировки Программы проводятся методическим и педагогическим советами школы.

 

 Актуальность Программы развития школы.

На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает разработка  и создание максимально эффективных условий обучения и развития для каждого учащегося в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.

 Это обусловлено общественной потребностью в творчески мыслящих личностях, стремящихся к активной самостоятельной деятельности, самореализации, конкурентноспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в различных областях знаний. При этом особую значимость приобретает обеспечение перехода образовательного процесса школы на качественно новый уровень. Согласно федеральной программе "Развитие образования на 2013-2020 годы" данная задача наиболее эффективно решается в условиях:

- создания современной информационно – образовательной среды;

- развивающего и воспитывающего обучения, в основе которого заложена личностно-ориентированная направленность;

- комплексного применения инновационных образовательных технологий;

- модернизации образования в направлении большей открытости, больших возможностей для инициативы и активности обучающихся;

- нового представления "качественного образования";

- непрерывности образования;

- реализации каждым гражданином своего позитивного социального, культурного, экономического потенциала;

- укрепления единства образовательного пространства.

Основными направлениями развития образовательных организаций в свете 273- ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" являются:

- введение федеральных государственных образовательных стандартов;

- формирование культуры здорового образа жизни всех участников образовательных отношений;

- создание оптимальной системы управления в школе;

- расширение открытости образовательной организации;

- перестройка технологического процесса за счет использования инновационных методов обучения;

- создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым учащимся своей стратегий поведения, направлений самореализации и самосовершенствования;

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

 

Аннотация.

Настоящая Программа представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий  документ, отражающий инновационную образовательную деятельность МОУ «СОШ №14»в соответствии со стратегией развития учреждения до 2020 года. В разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

* Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации.

*Стратегия социально-экономического развития страны до 2020 года.

*Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 07.02.2011 № 163-р.

*Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования на 2013-2020 годы".

* Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжением Правительства РФ от 08.12.211г. № 2227-р).

*План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы (утвержден распоряжением Правительства РФ от 07.09.2010 года № 1507-р "О реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа").

*Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы (утверждена Постановлением Правительства РФ от07.02.2011 г. № 61).

*Федеральная целевая программа "Русский язык" на 2011-2015 годы (утверждена Постановлением Правительства РФ от20.06.2011 г. № 492).

*Концепция долгосрочного развития социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (утверждена Постановлением Правительства РФ от 17.11.2008г № 1662-р).

 

Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы.

В результате реализации Программы:

- улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

 - повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- увеличится количество детей, участвующих в различных интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, в том числе заключительного этапа Всероссийской олимпиады;

- не менее 75% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования.

В результате реализации Программы развития будет сформирована современная модель школьного образования, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний, компетенций и учебных действий, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития школы и её конкурентоспособности в социуме.

 

Информационно-аналитическая справка о школе.

Лицензия: (серия РО МО,  № 000939)   выдана 05.12.2011 года  Министерством образования Московской области   на  осуществление образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего, основного среднего (полного)  и дополнительного образования учащихся Художественно-эстетического, физкультурно-спортивного, Туристко-краеведческого, социально-педагогического направления, адаптация детей к условиям школьной жизни (срок действия лицензии - бессрочно).

Свидетельство о государственной аккредитации (АА № 152081, от 22.01.2010, регистрационный № 0147) дает право школе на выдачу выпускникам аттестата об основном общем образовании и аттестата о среднем (полном) общем образовании (свидетельство действительно по 22.01.2015).

На 01.07.2014 года в 12 классах-комплектах обучалось 285 учащихся.

В образовательной организации созданы современные условия обучения:

- все классы занимаются в первую смену;

- имеется медицинский  кабинет;

- школьная столовая, рассчитанная на 120 посадочных мест, на 100% обеспечена современным технологическим оборудованием;

-  27 учебных кабинетов  подключены к  сети Интернет;

- учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова полиции;

- в большинстве кабинетов сделан современный ремонт;

- оборудован и отремонтирован спортивный зал (2011 год);

-  функционирует библиотека-медиатека, постоянно пополняющаяся новыми цифровыми ресурсами,  музей;

- в школе реализуется программа профильного обучения;

- во всех кабинетах имеется универсальная мебель;

- 65 процентов кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием;

- информационно-методическая база насчитывает 50 компьютеров, 5 интерактивных досок, 10 проекторов, 4копировальных устройств, 14 МФУ, 3 ксероксов;

- в кабинетах школы первого уровня обучения созданы необходимые материально-технические условия для внедрения федеральных образовательных стандартов начального общего образования;

В 2012 году столовая школы стала победителем федерального конкурса по питанию. Среднегодовое число детей, получающих начальное общее, основное общее и среднее  общее образование -  280 чел. Укомплектованность педагогами по соответствующим предметам  - 100%. Доля педагогов, имеющих высшее педагогическое образование – 93,2%.  Обеспеченность школьной библиотеки учебниками, обеспечивающими государственный образовательный стандарт – 87%. Количество случаев травматизма  -4,1%.  Доля выпускников, преодолевших минимальный порог по русскому языку и математике, - 100 %(основное образование) и 100% (полное образование).  Количество призеров региональных и всероссийских олимпиад и конкурсов на 285 обучающихся -5,1. Число детей, получающих в каникулярное время отдых (школьный лагерь), - 60 человек ,в том числе детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, -20 человек.

Кадровый состав школы.

В школе работает интересный, творческий, высокопрофессиональный коллектив учителей, деятельность которого направлена на решение главной задачи образовательной политики на современном этапе - дать учащимся полноценное качественное образование. Педагогический коллектив школы - 21 педагог (вместе с администрацией), среди которых на 01.09.2014 года:

- 8 - имеют высшую квалификационную категорию;

- 4 - первую квалификационную категорию;

- 4 - вторую квалификационную категорию и соответствие занимаемой должности.

 

Характеристика администрации школы.

ФИО

Должность

Категория

Лисина Надежда Ивановна

Директор школы

высшая

Гуртова Надежда Константиновна

Заместитель директора

 по УВР

высшая

Комиссарова Галина

 Павловна

Заместитель директора по УВР

высшая

Краснова

Ольга

 Евгеньевна

Заместитель директора по безопасности

первая

 

Главный показатель результативности работы школы - достойное выполнение своего предназначения в образовательном пространстве - то есть Миссии образовательного учреждения:

- обеспечение доступности качественного образования при  ориентации на социально-образовательный заказ, требования, предъявляемые государственными стандартами базового и профильного образования;

- создание условий для самореализации и самоопределения учащихся посредством совершенствования  открытой вариативной образовательной среды на основе реализации принципов непрерывности начального, общего и среднего образования.

Школа активно внедряет в образовательный процесс инновационные технологии в рамках  методической темы школы "Использование современных технологий как одно из условий осуществления эффективной учебно-воспитательной работы, повышение ключевых компетенций кадрового состава, воспитание компетентных и социально-адаптированных учеников».

 

Конкурентные преимущества школы.

1.Стабильно работающий высококвалифицированный педагогический коллектив, внедряющий в образовательный процесс новые технологии преподавания.

2. Современные условия обучения.

3. Хорошее качественное образование на всех уровнях обучения.

С 2011 -2012 учебного года апробируется образовательная программа, ориентированная на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования.

За период реализации Образовательной программы было создано образовательное пространство, способствующее воспитанию и развитию образованной социально-активной личности. Соответственно, основные задачи в рамках организации УВП, развития творческих способностей учащихся и формирования физически здоровой личности были решены.

А именно:

- за счет организации профильных классов удалось заложить основы образовательной системы, позволяющей наиболее полно удовлетворить образовательные потребности учащихся и способствующие их дальнейшему самоопределению:

- было найдено оптимальное соотношение дополнительного и основного образования, позволившее более полно реализовать творческий потенциал и образовательные потребности учащегося;

- введение элементов мониторинга достижений учащихся позволило отслеживать результаты обучения учащихся;

- по данным социализации выпускников  следует отметить достаточный уровень и прочность базовых знаний учащихся, их готовность к саморазвитию и самообразованию;

- на базе стандартизации образования, по результатам запросов субъектов образовательного процесса и ориентировки учащихся к последующему профильному образованию, был сформирован информационно - математический профиль обучения;

- коллективом учреждения в процессе обучения поддерживалась комфортная психологическая среда на основе личностно-ориентированного подхода, творческая атмосфера;

- учащиеся - активно привлекались к творческим конкурсам вне школы, и в большинстве случаев завоевывали призовые места;

- с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащиеся в учреждении обеспечивалась рациональная организация учебного процесса;

- процессом успешной адаптации учащихся и недопущению психофизиологических перегрузок способствовало использование педагогическим коллективом здоровье сберегающих образовательных технологий;

- учащиеся привлекались к спортивно-оздоровительным мероприятиям и занятостью в секциях.

Учебный план - один из главных механизмов реализации образовательной программы школы. Он определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности.

В настоящее время в школе ведется обучение в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в первых-третьих классах. В 2013-2014 учебном году в 6-11 классах продолжает действовать федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобразования России от  05.03.2004 года № 1089, учащиеся 4 и 5 классов перейдут на обучение по ФГОС.

Основными требованиями, предъявляемыми к учебному плану, является соответствие перечня учебных предметов и количества учебных часов, отводимых на их изучение, в инвариантной части учебного плана федеральному компоненту федерального базисного учебного плана утвержденному приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 "Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", соблюдение максимального объема учебной нагрузки, соблюдение преемственности по ступеням обучения.

Особенности учебного плана:

- выполнение нормативных требований к условиям реализации ФГОС НОО в первых, вторых и третьих классах;

- сохранение предметов регионального компонента (краеведение) в условиях работы по 5-дневной учебной неделе;

- введение во всех классах третьего урока физической культуры;

- введение курса "Основы религиозных культур и светской этики";

- организация профильного обучения в старшей школе;

- осуществление деления классов на подгруппы при изучении иностранного языка; информатики, технологии.

- ведение индивидуально-групповых занятий по основным предметам в школе второго уровня обучения.

 

Инновационная деятельность школы.

 

На протяжении ряда лет школа работает в инновационном режиме. С 2003 года основой реализации инновационной деятельности являются ИКТ. В школе функционирует единое информационное образовательное пространство, основой которого является школьный сайт, придается большое значение вопросам формирования информационной грамотности всех участников образовательного процесса. Результатом внедрения ИКТ во все сферы жизни школы является повышение качества образовательного процесса. Выпускники успешно продолжают обучение в высших и средних учебных заведениях и не теряют связи со школой.

 

Инновационная деятельность в школе осуществляется по следующим направлениям:

- обновление содержания образования;

- внедрение новых педагогических технологий и методик;

- инновации в организации образовательного процесса;

- организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся;

- организация опытно-экспериментальной работы;

-организация методической работы с педагогическими кадрами, осуществляющими инновационную деятельность;

- реализация инновационных педагогических проектов  и программ;

  - работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды - освоение ФГОС второго поколения;

- реализация вариативности содержания образования, формирование комплексной системы оценки качества образования на основе применения инновационных технологий;

- применение современных технологий и цифровых образовательных ресурсов;

- индивидуальная работа с «одарёнными» детьми в плане развития их творческого потенциала;

- участие учителей в работе конференций муниципального, регионального и Всероссийского уровней.

  

Прогноз развития образования в МОУ «СОШ №14»до 2020 года.

 

Прогноз базируется на демографических прогнозах (комплектование классов), на прогнозах развития экономики, технологий, представленных в концепции долгосрочного развития РФ, Программе 2020:

- качество образования станет одним из определяющих условий инновационного развития школы;

- для российской экономики в ближайшем будущем понадобятся высокопрофессиональные кадры, школа должна готовить выпускников, ориентированных на необходимость получения непрерывного образования и способных к получению знаний для овладения новыми профессиями;

- в связи с недостаточным количеством педагогов в школу придут выпускники, которые были направлены школой по целевому набору в педагогический вуз;

- будет радикально меняться среда социализации, создавая как новые социальные, культурные, технологические возможности, так и определенные риски для подрастающего поколения, что найдет отражение в приоритетах воспитательной работы.

Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

Социальный заказ - это те образовательные  желания и ожидания государства, муниципалитета, педагогического сообщества, учащихся, их родителей по отношению к школе. Каждый субъект, делающий социальный заказ, выделяет приоритетные направления по совершенствованию школьного образования.

Государство считает главными следующие направления: оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающегося;

üусиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин способствующих формированию духовности и активной гражданской позиции личности;

üведение профильного обучения в школе в целях обеспечения профессионального самоопределения обучающихся;

üобеспечения оптимальных условий для развития и становления каждого ребенка и реализации его потенциальных способностей и возможностей;

üсовершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступенях образования и оценки качества образования;

üинформатизация обучения формирование информационной грамотности выпускников.

Все эти направления, составляющие государственный социальный заказ, весьма актуальны и востребованы участниками образовательного процесса. Родители и учащиеся МОУ «СОШ №14»хотят видеть  свое образовательное учреждение как открытое информационное  образовательное пространство, в котором созданы максимальные условия развития личности, выявления всех потенциальных возможностей качественного образования и воспитания.

 В МОУ «СОШ №14»социальный заказ изучается ежегодно в следующих формах:

- проведение  родительских собраний;

- организация работы Управляющего совета школы;

-анкетирование родителей: "Изучение социального и образовательного заказа родителей", "Изучение образовательных запросов учащихся", «Удовлетворенность родителями образовательным процессом";

- проведение социального опроса старшеклассников "На пороге расставания".

Родители учащихся, прежде всего, хотят, чтобы школа смогла обеспечить:

- качественное образование и воспитание детей;

- развитие индивидуальных способностей и возможностей каждого ученика;

- профильное и дифференцированное обучение детей в соответствии с их способностями, склонностями и интересами;

- развитие мотивации их детей к продолжению обучения после окончания школы;

- качественную подготовку выпускников к обучению в высших учебных заведениях;

- профессиональную подготовку учащихся на старшей ступени обучения;

- разнообразный и интересный досуг детей;

- формирование информационной грамотности;

- сохранение и укрепление здоровья и безопасности детей.

Учащиеся школы  формулирует следующие социально-образовательные запросы:

- максимальное развитие способов деятельности, применимых в практической жизни;

- создание комфортных материально-технических условий обучения;

- создание комфортных психологических условий общения с педагогами и сверстниками;

- создание условий для возможности получения качественного профильного образования;

- создание условий для освоения новых информационных технологий;

- формирование среды,  которой интересно и радостно общаться;

Таким образом, учащиеся хотят, чтобы в школе им всегда было интересно комфортно, и они смогли получить качественное образование и сформировать навыки, необходимые для полноценной будущей жизни.

Педагоги школы делают социальный заказ, прежде всего на создание достойных материальных условий. Учителя нуждаются в комфортных психологических условиях и атмосфере радости труда и общения. Педагогический коллектив ожидает улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса и создания условий для творческого роста и реализации профессионального потенциала.

Образовательные запросы и ожидания всех участников образовательного процесса в итоге имеют общий критерий: в лицее должны быть созданы все условия для полноценного творческого труда и максимального развития потенциальных возможностей и способностей личности учащегося и педагога.

 

СОЦИАЛЬНЫЙ   ПАСПОРТ МОУ «СОШ №14»

2013-2014 учебный год

Общие сведения об учащихся

Категория детей

Кол-во

1

Всего детей

286

2

Количество детей состоящих на учёте в ОДН

0

3

Количество детей состоящих на учёте в КДН

2

4

Количество детей состоящих на внутришкольном учёте

3

5

Количество многодетных семей

14

6

Количество детей из многодетных семей

22

7

Количество неблагополучных семей

4

8

Количество детей из неблагополучных семей

4

9

Количество неполных семей

68

10

Количество детей проживающих в неполных семьях

76

11

Количество малоимущих семей

18

12

Количество детей проживающих в малоимущих семьях

23

13

Дети под опекой

3

14

Дети-инвалиды

3

15

Самовольно уходящие из дому (ф.и.о., год рождения, класс)

-

16

Дети, не подлежащие  обучению  на основании медицинского диагноза (ф.и.о., год рождения)

Борисова Мария Викторовна—1998г.

Селиванов Артем Дмитриевич—2000г.

17

Учащиеся, замеченные в экстремистских группировках (скинхеды, эмо, готы и т.д.)

-

18

Количество детей пропускающих занятия без ув.  причин (группа риска)

-

 

 

Государственно-общественное управление школой.

 

 МОУ «СОШ №14»в процессе реализации модернизации образования  активизировала работу по расширению общественного участия в управлении образованием на уровне образовательного учреждения. Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:

- управляющий совет школы;

- педагогический совет  школы;

- классные родительские собрания;

- органы ученического самоуправления.

На заседаниях Управляющего совета рассматривались следующие вопросы:

1. Утверждение регламента Управляющего совета школы.

2. Согласование Программы развития школы и.

3. Согласование сметы расходов на ремонт и оснащение школы из бюджетных и внебюджетных источников.

  1. Обеспечение учащихся школы бесплатными учебниками.

5. Подготовка школы к началу нового учебного года.

6. Ежегодное согласование Публичного доклада  школы за  истекший учебный год.

Представители родителей активно участвовали в обсуждении вопросов, связанных с перспективой развития учебно-методической и материально-технической базы школы.

Проблемно-ориентированный анализ состояния

 образовательного учреждения.

 Итоговый анализ деятельности с 2009 по 2013 годы.

 Результаты образовательной деятельности.

Анализ результатов образовательного процесса свидетельствует, что на протяжении анализируемого периода достигнут стабильный уровень 100-процентной обученности учащихся, а самого высокого качества добиваются учащиеся начальных классов (70,5% ). Наблюдается позитивная динамика качества обученности у учащихся II ступени обучения: с 44%  до50,7%.  В то же время установлено, что за анализируемый период произошло снижение качества обученности учащихся старших классов.

Сводная таблица результатов обученности учащихся.

1 ступень.

 

Учебный год

Количество учащихся

Уровень обученности

Качество обученности

2009-2010 учебный год

123

100

57,7%

2010-2011 учебный год

124

100%

68,4%

2011-2012 учебный год

123

100%

58%

2012-2013 учебный год

126

100%

62%

 

2 ступень.

Учебный год

Количество учащихся

Уровень обученности

Качество обученности

2009-2010 учебный год

142

100%

47%

2010-2011 учебный год

143

100%

44%

2011-2012 учебный год

153

100%

47,7%

2012-2013 учебный год

149

100%

50,7%

3 ступень.

Учебный год

Количество учащихся

Уровень обученности

Качество обученности

2009-2010 учебный год

29

100%

31,9%

2010-2011 учебный год

29

100%

48,3%

2011-2012 учебный год

24

100%

42,3%

2012-2013 учебный год

24

100%

44,7%

Всего по школе

2009-2010 учебный год

294

100%

50,8%

2010-2011 учебный год

296

100%

52,3%

2011-2012 учебный год

300

100%

52,6%

2012-2013 учебный год

299

100%

54%

Учащиеся, закончившие учебный год на "отлично".

2009-2010 учебный год

46

2010-2011 учебный год

46

2011-2012 учебный год

50

2012-2013 учебный год

53

Результаты ЕГЭ за последние 4года  (обученность)

 

Предмет

2011

2012

2013

2014

Русский язык

52,5

55

62

56,4

Математика

44,6

43,7

53,2

36

 

 2014г.

№ п/п

ФИ выпускника

Русский язык

Математика

1

Андронова Ксения Вадимовна

65

56

2

Баранова Виктория Александровна

56

24

3

Ельчин Дмитрий Александрович

42

24

4

Ермакова Мария Михайловна

48

24

5

Кауров Игорь Олегович

62

36

6

Коваль Дмитрий Олегович

70

68

7

Крылов Иван Андреевич

64

24

8

Макуха Мария  Дмитриевна

63

32

9

Тоцкая Александра Александровна

63

60

10

Храброва Татьяна Олеговна

51

24

11

Шинкин Павел Сергеевич

53

40

12

Шмачилин Андрей Андреевич

40

20

Минимальный балл

24

20

 

 

Средний балл по обязательным предметам, набранный выпускниками школы в ходе ЕГЭ,  представлен в диаграммах:

 

 

 

 

Результаты государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9 классов.

2013 -2014 учебный год.

 

Класс

Предмет

Количество учащихся на экзамене

Итоги учебного года

Результаты экзаменов

Итоговые результаты

Обученность, %

% «4» и «5»

Обученность, %

% «4» и «5»

Обученность, %

% «4» и «5»

9 «А»

Русский язык

(Федорова Н.И.)

17

100

88

100

94

100

94

Математика (Машкова Н.А.)

17

100

65

100

94

100

71

9 «Б»

Русский язык

(Федорова Н.И.)

17

100

29

100

47

100

29

Математика

(Петренко О.А.)

17

100

24

100

24

100

41

  

Высокое качество результатов обучения явилось результатом слаженной работы всего педагогического коллектива. Постоянно растущий уровень педагогических кадров, непрерывная система повышения квалификации, активизация работы методических объединений учителей-предметников и классных руководителей привели к повышению уровня и качества обученности.

  

 Результаты достижений учащихся (индивидуальные  результаты).

                                                       

№ п/п

Название олимпиады, конкурса

Количество участников

Победители

Призеры

1

Муниципальный этап Марафона творческих программ отрядов ЮИД

5

-

-

2

Открытый конкурс-выставка декоративно-прикладного творчества «Волшебство детских рук» в рамках муниципального фестиваля «Радуга талантов», посвященного Году охраны Окружающей среды

5

1 - Диплом победителя

Петренко Вячеслав, 9-а класс (старшая возрастная группа)

1- Диплом победителя

Рошавец  Алена, 7-а класс (средняя возрастная группа)

 

3

Региональный этап всероссийского фотоконкурса «Семейный альбом»

5

 

3 место в регионе

Шорикова Полина 4-а класс

4

Муниципальный конкурс детского рисунка «Конституция России глазами детей»(живопись, графика, композиция) учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений Воскресенского муниципального района

3

1-Грамота победителя Горшкова Лилия,   3-а класс, в номинации «Государство в котором я живу»

 

1

Фролов Даниил,2-б класс,

в номинации «Государство в котором я живу»

 

5

Выставка «Рождественский подарок» МУ КЦ «Усадьба Кривякино»

6

-

Благодарность за участие

6

Муниципальный конкурс художественного чтения «Судьба природы - наша судьба» в рамках  фестиваля детского творчества  «Радуга талантов», посвященного Году охраны Окружающей среды

2

-

1

Диплом 2 степени

Горшкова Лилия, 3-а класс (младшая группа)

7

Конкурс «Русский медвежонок »

19

-

 

3 место в районе

Петухова Маргарита, 8-а класс

8

Муниципальный конкурс презентаций «Уникальные парки, заповедники и монастыри России» для учащихся, изучающих предметы «География» и «Духовное краеведение Подмосковья»

 

4

-

1

Машкова Мария

9

Математический конкурс «Кенгуру-выпускникам»

3

-

-

10

Муниципальный этап конкурса на лучшую разработку эскиза баннера, посвященного ЮИДовскому движению

4

-

1

Сапожков Кирилл, 5-а класс – 3 место в районе

11

Региональный игровой конкурс «Золотое руно - 12»

14

-

2 место в районе Машкова Мария, 8-а класс

3 место в районе

Минаева Юлия, 7-а класс и Лавриченкова Ирина, 8-а класс

12

Муниципальный конкурс исследовательских работ по предмету физика

2

1

Грамота победителя

Коваль Дмитрий, 11-а класс

-

13

Всероссийская олимпиада школьников «Шаг в будущее, Космонавтика»

1

1

Диплом лауреата

Коваль Дмитрий, 11-а класс

-

14

Всероссийская олимпиада по математике

5

1

1место по РФ,

и  в регионе

Ашхотов Тимур, 2-а класс

1

3 место в РФ и регионе

Маликов Артём, 2-а класс

15

Всероссийская олимпиада по  предмету окружающий мир(растения)

5

1

1 место в регионе и 2 место в РФ

Баранов Иван, 2-а класс

-

16

Всероссийская олимпиада по  предмету окружающий мир (животные)

5

1

1место в регионе

Ашхотов Тимур, 2-а класс

-

17

Общероссийская олимпиада «ОЛИМПУСИК»

5

1

Диплом лауреата и 1 место

Ашхотов Тимур

-

18

Муниципальный конкурс юных журналистов «Публицистика в защиту природы и культуры»,посвященного 85-летию Воскресенского муниципального района и Году Культуры в России

3

-

1

Лауреат 3 степени

Кикина Оксана, 7-а класс

19

Конкурс «Британский бульдог»

10

-

-

20

Международная игра-конкурс «Гелиантус- 2014»

3

1

Машкова Мария, диплом 2 степени, 8-а класс (первое место в районе)

1

Воронина Яна, Коробейникова Полина

8-а кл.

 (3-4 место в районе)

21

4 Всероссийские предметные олимпиады  (5-11 классы)

Математика

15

1

1место в регионе

Минаева Юлия. 7-а класс

1

3 место в регионе

Петренко Вячеслав, 9-а класс

22

Общероссийская предметная олимпиада ОЛИМПУС Зимняя сессия (история)

12

-

Дипломы лауреатов:

1 Левенок А., 5-а класс

2 Суворкина Д., 6-а класс

3 Петухова Д, 7-а класс

4 Горват М.. 9-а класс

23

Общероссийская предметная олимпиада ОЛИМПУС Зимняя сессия (география)

7

-

Дипломы лауреатов:

1 Петухова д..7-а класс

2 Карасев Алексей, 9-а класс

24

Общероссийская предметная олимпиада ОЛИМПУС Зимняя сессия (информатика)

5

-

Дипломы лауреатов:

1 Беляев А., 8-а класс

2 Петренко В., 9-а класс

25

Общероссийская предметная олимпиада ОЛИМПУС Зимняя сессия (математика)

27

-

Дипломы лауреатов:

1 Можайцев Г., 5-а класс

2 Козлова А.,

3 Морозова Е.,

7-а класс

4 Машкова Мария, 8-а класс

5 Петренко В.,

9-а класс

 

26

Общероссийская предметная олимпиада ОЛИМПУС Зимняя сессия (обществознание)

18

-

Дипломы лауреатов:

1 Манукина Т.,

Полетова Я., 9-а класс

27

Общероссийская предметная олимпиада ОЛИМПУС Зимняя сессия (русский язык)

22

-

Дипломы лауреатов:

1 Кушниренко Е.,4-а класс

2 Козлова А.,

3 Минаева Ю.,

4 Морозова Е.. 7-а класс

5 Машкова М., 8-а класс

28

Общероссийская предметная олимпиада ОЛИМПУС Зимняя сессия (химия)

6

-

-

29

Научно-познавательный конкурс-исследование «ЛЕОНАРДО  5 »

16

 

1 место в районе:

1 Петухова Д., 7-а класс

2 Машкова М., 8-а класс

3 Мыколенко О., 9-а класс

 

 

 

2место в районе

1 Козлова А., 7-а класс

2 Горват М., 9-а класс

3 Коваль Д., 11-а класс

3 место в районе

1 Горгадзе Я., 8-а класс

30

Математический конкурс «Кенгуру-2014»

35

1 место в районе:

1 Машкова М., 8-а класс

2  Петренко В., 9-а класс

 

2 место в районе

1 Нестеров Егор, 4-а класс

 

 

 Результаты достижений учащихся (командные  результаты).

 

 

№ п/п

Название олимпиады, конкурса

Количество участников

Победители

Призеры

1

Муниципальный химико-биологический клуб школьников «Химбиоз»

5

-

Команда МОУ «СОШ №14» диплом победителя в номинации «Научность»

2

Муниципальная интеллектуально-познавательная игра «Версиада» сезона 2013-2014г.

5

-

3 место в районе

Команда МОУ «СОШ №14»

3

Муниципальная учебно-познавательная игра школьников «Путешествие в страну естественных наук»

5

-

Грамота в номинации «Устами младенца»

Команда МОУ «СОШ №14»

4

Конкурс хоровых коллективов в рамках муниципального фестиваля детского творчества «Радуга талантов», посвященного 85-летию Воскресенского района и Году Культуры в России

20

-

Специальный диплом жюри

Команда  1 класса МОУ «СОШ №14»

 

 

   Результаты спортивных  достижений учащихся

№ п/п

Название олимпиады, конкурса

Количество участников

Победители

Призеры

1

Турнир по пионерболу, посвященному 90-летию п. Фосфоритный среди девушек

8

1 место

Команда МОУ «СОШ №14»

Ноябрь 2013г.

-

2

Турнир по пионерболу, посвященному 90-летию п. Фосфоритный среди девочек 2002г/р.

8

1 место

Команда МОУ «СОШ №14»

Ноябрь 2013г.

-

3

Турнир по футболу на снегу, посвященный памяти учителя Романова В.Г.

12

-

2 место

Команда МОУ «СОШ №14»

январь 2014 г.

4

Соревнования по мини-футболу среди команд общеобразовательных школ московской области в сезоне 2013-2014г., посвященные Дню Победы

12

-

Грамота за 3 место

Команда МОУ «СОШ №14»

Май 2014г.

5

Комплекс мероприятий «Богатыри земли Воскресенской»

1

Гран-при

Крылов Иван, 11-а класс

-

6

Турнир. Посвященный ДНЮ Войск ПВО на кубок «Ключи от неба» 2014

12

1 место

Команда МОУ «СОШ №14»

12 апреля 2014г.

-

7

Мероприятия, проводимые Воскресенским районным отделением всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое братство»

12

Благодарственное письмо команде по мини-футболу

 МОУ «СОШ №14»

 

-

8

Соревнования «веселые старты», посвященные олимпиаде «СОЧИ 2014»

30

-

2 место

Команда МОУ «СОШ №14»

март 2014 г.

9

Турнир по пионерболу среди девочек, посвященный Дню 8 Марта

8

1 место

Команда МОУ «СОШ №14»

Ноябрь 2013г.

 

10

Турнир по волейболу среди юношей, посвященный Дню Победы

10

-

2 место

Команда МОУ «СОШ №14»

апрель 2014 г.

11

Турнир по футболу среди юношей, посвященный Дню Победы

12

-

2 место

Команда МОУ «СОШ №14»

май 2014 г.

12

Легкоатлетическая эстафета, посвященная празднованию 69-годовщины со Дня Победы

10

-

2 место

Команда МОУ «СОШ №14»

май 2014 г.

 

 

 

 

 

Воспитательная работа школы.

Главной целью воспитательной работы является сплочение школьного коллектива, развитие творческой самостоятельности учащихся школы. Внеклассная воспитательная работа  строится на основе плана работы школы в соответствии с темой:

«Совершенствование единого воспитательного комплекса школы через объединение всех сил педагогического коллектива, для развития одаренности учащихся и воспитания одаренности учащихся и воспитания в них высоких нравственных качеств».

Центральное место внеклассной воспитательной работы в 2012 -2014 учебном году было отведено подготовке к 30-летию школы. Программа подготовки охватывала все традиционные направления:

- патриотическое;

- школьное самоуправления;

- академическое интеллектуальное;

- творческое;

- спортивное;

- СМИ.

 К работе привлечены были все участники образовательного процесса, ветераны педагогического труда, выпускники разных лет. В результате были созданы 2 фильма, посвященных истории школы, оформлена новая экспозиция школьного музея, собраны фотоматериалы выпускных классов, начиная с 70 – ых годов 20 века.

  Учащиеся школы приняли активное участие во:

- всероссийском дистанционном конкурсе творческих работ (два первых места и три третьих места);

- региональном  конкурсе «Семейный альбом» ;

- краеведческих  чтениях (1 и 2 места);

- конкурсе рисунков;

- в конкурсах и фестивалях различного уровня ( «Живая классика», «Да мечте», «Радуга талантов» (3 лауреата);

Школа ежегодно входит в число призёров по результатам участия детей в спортивных мероприятиях.

 

 

 

Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения.

За 2013 -2014  учебный год 2 учащихся школы были поставлены на учет правоохранительных органов. Школа продолжает участие во всероссийских и городских операциях «Здоровый образ жизни», «Безнадзорные дети». Однако вопрос профилактики требует более пристального внимания классных руководителей, родительской общественности. Участились случаи нарушения учащимися правил дорожного движения. В школе разработан  паспорт безопасности с планом микроучастка, с указанием безопасных маршрутов передвижения классов на различные экскурсии.

 Охват учащихся дополнительным образованием составляет 68 процентов.

Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся.

Состояние здоровья рассматривается сегодня как важный критерий, характеризующий результат деятельности образовательной системы. Не случайно, одним из критериев оценки деятельности образовательного учреждения является отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

Состояние здоровья учеников – ключевой показатель образовательной программы, реализуемой учреждением. Высокие учебные достижения не служат оправданием систематического ухудшения здоровья детей, следовательно, отсутствие отрицательной динамики по этому показателю определяет и обусловливает результативность целостного образовательного процесса.

Показатели, используемые для мониторинга здоровья в школе.

  1. Количество обучающихся в разных группах здоровья.
  2. Количество обучающихся с так называемыми основными видами «школьной патологии»:

- нарушениями зрения;

- расстройствами опорно-двигательного аппарата;

- нервно-психическими нарушениями;

- вегетативными расстройствами;

- эндокринными расстройствами;

- патологией органов пищеварения.

3. Количество дней, пропущенных по болезни.

 

Повышение квалификации педагогов.

 

Ведущим фактором обеспечения качества образования учащихся является высокий уровень компетентности педагогов. Все учителя школы в соответствии с планом-графиком повышают свою профессиональную компетентность, обучаясь на курсах в  муниципальном методическом центре, АСОУ, МГОСГИ.

 

Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.

В анализируемый период в соответствии с федеральными и региональными стратегическими документами основными направлениями внутришкольного управления являлись следующие позитивные изменения в образовательной деятельности:

 - создание в школе целостной, учитывающей потребности участников образовательного процесса системы профильного обучения;

- разработка оптимального содержания образования в профильных классах, включающего содержание базовых, профильных и элективных предметов;

- использование в учебном процессе новых педагогических технологий;

- обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности;

- создание системы информационного обеспечения учебного процесса.

Особое внимание администрации школы было уделено выстраиванию системы мониторинга образовательного процесса.

Максимальные усилия и средства затрачены на совершенствование материально-технического состояния школы.

 В анализируемый период администрация школы работала над совершенствованием образовательной деятельности по следующим направлениям:

- выявление проблем, коррекция недостатков в создании   системы преемственности на всех ступенях обучения;

- введение инноваций в управление системой качества образования;

- определение оптимального сочетания форм и методов работы с одаренными детьми;

- активизация методической и инновационной работы;

- выявление проблем в создании профильного обучения;

- совершенствование структуры медиатеки, создание системы информационного обеспечения учебного процесса;

- поиск новых форм внеурочной деятельности в школе.

Таким образом, в ходе осуществления анализа образовательной деятельности школы определены следующие успехи и проблемы, разрешение которых позволит повысить эффективность деятельности МОУ "СОШ №14".

Результаты текущей и итоговой аттестации,  ОГЭ и ЕГЭ, участие учащихся в муниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады, интеллектуальных конкурсах свидетельствуют о хорошем качестве образования и академической конкурентноспособности, позволяющей  выпускникам продолжать образование в вузах различного профиля, города, страны.

Учебный план отражает современные требования ФКГОС и ФГОС и базируется на учете запросов учащихся и их родителей. Учебный план и учебные программы предметов направлены не только на формирование предметных знаний и умений, но и развитие ключевых компетентностей, универсальных учебных действий выпускников школы.

Учебному плану соответствует кадровое и учебно-методическое обеспечение. Педагогический коллектив сформировался как целостная команда единомышленников, компетентные педагоги проявляют интерес к образовательным инновациям, стремятся совершенствовать уровень своего профессионального мастерства. В школе сохраняется баланс между зрелыми кадрами и быстро развивающейся творческой молодежью.

Система образования МОУ «СОШ №14» в значительной мере направлена на то, чтобы учащиеся обладали актуальными знаниями, умениями, навыками и универсальными учебными действиями, востребованными в 21 веке. Администрация школы рассматривает информатизацию как решающий фактор достижения нового качества образования, успеха образовательного учреждения. Модернизация школы невозможна без решения вопросов, связанных с формированием информационной компетентности всех участников образовательного процесса владения навыками совместной проектной деятельности, работы в сети Интернет. В школе практически все компьютеры подключены по Всемирной паутине, стало системой проводить контрольные работы, отдельные уроки   в режиме «Online» (работа в программе СтатГрад).

В течение 2009-2013 учебных годов повышенное внимание уделялось вопросам   безопасности, укрепления здоровья участников образовательного процесса, совершенствования учебно-материальной базы школы.  Одним из важных направлений данной  работы было выполнение предписаний надзорных органов.  В полном объеме выполнены требования управления Роспотребнадзора.

Значительные  денежные средства были израсходованы на пожарную безопасность школьных зданий. Смонтирована система видеонаблюдения на территории, в фойе и  гардеробах школы, восстановлена целостность ограждения вокруг школьной территории в целях антитеррористической безопасности учащихся и сотрудников школы.

Как и в минувшие годы, мы внимательно следили за исправным состоянием конструкций зданий, инженерных сетей, энергоснабжением. В этой связи был проведен ремонт кровли трехэтажного учебного здания, над актовым  и  спортивным залами,  кабинетом химии, выборочный ремонт водопровода, канализации в подвальных помещениях, кабинетах биологии, физики, химии, замена задвижек, труб и ТРЖ в тепловом пункте.

Все эти годы велась работа по улучшению технического  оснащения  учебных кабинетов.  В 2012 году оборудован компьютерный класс в кабинете № 36.  Получено оборудование для  кабинетов: компьютеры, интерактивные доски, принтеры, МФУ, проекторы, копировальная техника, большинство учебных кабинетов  подключено к сети Интернет.

             Большое внимание уделялось благоустройству территории школы.  За 2009-2013 года дважды проведено  кронирование  деревьев, каждый год выполняется косметический ремонт забора вокруг школы, спортивных сооружений, цоколя здания школы, входных дверей, рам снаружи, а также обрезка зеленых насаждений.

     

Направления, по которым наиболее успешно осуществлялась работа реализации Программы развития на 2009-2013 годы:

- создана и успешно функционирует модель адаптивной школы, реализующей учебные программы разного уровня сложности (профильное обучение в старшей школе) и разных направлений с учетом возможностей учащихся и пожеланиями родителей (законных представителей);

- в школе сложился сплоченный, творчески работающий коллектив педагогов;

- активно внедряются в образовательный процесс личностно-ориентированные, информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии;

- педагогический коллектив проделал необходимую работу по переходу на обучение по новым федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования;

- в школе успешно решена программа информатизации образования;

- в учреждении педагогами осваивается в соответствии с нормативами новая система оценки качества образования, в том числе в форме ОГЭ и ЕГЭ;

- дальнейшее развитие получила система дополнительного образования;

- ежегодная публичная отчетность учреждения;

- обновление материально-технической базы.

 

Наряду с очевидными успехами, не умоляя достигнутых результатов, необходимо отметить ряд проблем, решение которых требует консолидации усилий всего педагогического коллектива:

- ухудшение состояния здоровья школьников под влиянием социально-бытовых и экологических  факторов окружающей среды;

- снижение мотивации учащихся;

- проблемы эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений;

- несоответствие профессиональной квалификации части учителей требованиям к уровню методической культуры, что нашло отражение в разработке рабочих программ по предметам;

- отсутствие желания отдельных учителей в апробировании современных образовательных технологий;

- недостаточная занятость учащихся в системе дополнительного образования школы;

- недостаточная эффективность общего образования в формировании компетенций, востребованных в современной социальной жизни;

- проблемы в организации профильного обучения и предпрофильной подготовки;

- не в полной мере отслеживается эффективность внедрения в образовательный процесс приобретённого интерактивного оборудования;

- требует модернизации мониторинг эффективности школьной системы качества образования;

- отсутствие легитимно утвержденных в формате школы общепринятых всем коллективом технологий формирования и развития универсальных учебных действий как эффективных способов приобретения и применения информации.

Формулировка ключевой проблемы.

Итак, на период до 2020 года перед школой стоит проблема, которую можно сформулировать как необходимость модернизации образовательной организации - Информационного поля - Инновационной деятельности - Инфраструктуры - Инвестиционной привлекательности при сохранении достигнутого уровня качества образования и соответствующей динамики инновационного развития за счет актуализации внутреннего потенциала учреждения.

Пути преодоления проблем.

Поэтому школа нуждается в следующих преобразованиях:

- обновлении образовательной среды для повышения (сохранения) качества общего и дополнительного образования на каждой ступени обучения;

- расширение поля профессионального выбора учащихся за счет развития системы дополнительного образования;

- повышение информационной компетентности всех участников образовательных отношений;

- создание условий для сохранения здоровья учащихся  и обеспечения их безопасности;

- повышение эффективности финансирования школы путем увеличения количества источников доходов;

- решение кадровых вопросов (резко выражен возрастной  и гендерный дисбаланс);

- планомерное внедрение в учебный процесс инновационных технологий и способов оценки знаний и УУД учащихся;

- повышение профессиональной компетентности педагогов  сфере здоровьесбережения;

- развитие ученического самоуправления;

- активизация участия детей в благотворительных и социально-значимых акциях.

Комплексное и целенаправленное решение выявленных проблем будет способствовать созданию концепции развития школы.

 

 

 

 

 

Концепция развития  МОУ «СОШ №14»на 2014-2020 годы.

Школа представляет собой образовательное учреждение, в котором реализуются образовательные программы начального, основного и среднего общего образования. При этом обучающиеся ориентированы на получение качественного образования по общеобразовательным программам. Согласно п.13 ч.3 ст.28 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится "обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования", а согласно ч.7 ст. 28 этого же закона образовательная организация несет в установленном законодательством РФ порядка ответственность за качество образования своих выпускников.

Кроме того, учащиеся и их родители (законные представители) заинтересованы в максимальном развитии у детей способов познавательных, информационно-коммуникационных, рефлексивных, универсальных способов деятельности, на формирование учебных компетентностей, которые будут являться основой их практической жизни. Кроме того, главной становится задача "воспитания успешного гражданина своей страны".

В принятых федеральных государственных образовательных стандартах образование рассматривается как важнейшая социальная деятельность общества, как главенствующий ресурс его социокультурной модернизации.

Образовательная система школы рассчитана на все категории учащихся, склонных к индивидуально-творческому труду, направленному на реализацию их потенциальных возможностей и удовлетворение индивидуальных склонностей, интересов, запросов.

Миссией образования является выполнение следующих педагогических задач:

-  предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей, ориентированных на высокое качество образования;

- развитие мотивации обучающихся;

- формирование у детей позитивного компонента гражданской компетентности;

- качественная подготовка выпускников к получению непрерывного образования;

- высокий уровень сформированности практических навыков и способов действий выпускников;

- формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ III.          Мероприятия программы.

 

1. Развитие ресурсной базы и оптимизации  условий осуществления образовательного процесса.

 

а) материально - техническое обеспечение школы на 2014-2020 год

 

№ п/п

                    Содержание работы

Сроки выполнения

Сведения об объемах и источниках финансирования

 

Исполнители

Объем

(тыс. руб.)

Источник

 

 

Провести  ремонт

 

 

 

 

 

1) инженерных коммуникаций здания школы

2014

1 100

бюджет

 

 

2)   центрального входа, парапетов

2015

50

бюджет

 

 

3) восстановить уличное освещение  

2014

100

бюджет

 

 

4) ремонт гардероба для 1-4 классов

2017-2018

100

бюджет

 

 

5) кухни

2015

100

бюджет

 

 

6) бокового выхода, парапетов

2015

50

бюджет

 

 

7) канцелярии

2015

35

внебюджет

 

 

8) гардероба  5-11 классов

2017-2018

300

бюджет

 

 

9 )замена пола в спортивном зале

2016-2018

1000

бюджет

 

 

10) кровли над спортзалом

2018-2020

300

бюджет

 

 

11)  туалетов 1- 3 этажей

2016-2018

300

бюджет

 

 

12) 1-2 учебных кабинетов (полный ремонт)

ежегодно

70

внебюджет

 

 

13) швейной мастерской

2015

30

внебюджет

 

 

Провести замену

 

 

 

 

 

1) оконных блоков в актовом зале

2015

700

бюджет

 

 

2) оконных блоков в туалетах

2016

100

бюджет

 

 

3) оконных блоков в  вестибюле 1 этажа

2014-2015

300

бюджет

 

 

4) оконных блоков в столярной и слесарной мастерских

2015-2016

150

бюджет

 

 

5) оконных блоков в кабинете географии

2015

140

бюджет

 

 

6) электропроводки  в школе

2017

200

бюджет

 

 

7) дверей центрального входа

2014-2015

100

бюджет

 

 

8) дверей бокового выхода

2016-2017

70

внебюджет

 

 

9) дверей  к мусорным контейнеам 

2016-2017

30

внебюджет

 

 

Установить турникет на входе в фойе школы

2014-2015

100

бюджет

 

 

Провести обрезку деревьев

2014, 2019

200

бюджет

 

 

Организовать косметический

 

 

 

 

 

ремонт

 

 

 

 

 

1) рекреаций  2,3 этажей

2016,2019

300

Внебюджет и бюджет

 

 

2) рекреации 1 этажа, фойе, тамбура

2015, 2018

500

бюджет внебюджет

 

 

3) спортивного зала

2018

400

бюджет

 

 

4)  рекреаций около актового зала

2014, 2017, 2020

150

внебюджет

 

 

5) вытяжку в столовой

2017-2018

200

бюджет

 

 

6) 2-3 учебных кабинетов (стены, окна)

ежегодно

70

внебюджет

 

 

7) тренажерного зала

2016

100

внебюджет

 

 

8) спортсооружений, цоколя здания, забора вокруг школы, дверей

ежегодно

100

бюджет внебюджет

 

 

Продолжить замену оконных блоков ПВХ в учебных кабинетах

ежегодно

150

внебюджет

 

 

Поддерживать в рабочем состоянии автоматическую пожарную сигнализацию, систему оповещения о пожаре, кнопку экстренного вызова милиции.

ежегодно

70

бюджет

 

 

Поддерживать в рабочем состоянии систему видеонаблюдения на территории школы и совершенствовать  ее

ежегодно

100

бюджет внебюджет

 

 

Производить замену ученической мебели в учебных кабинетах (2-3)

ежегодно

150

бюджет внебюджет

 

 

 Провести ремонт (и замену) холодильного и технологического оборудования на кухне

ежегодно

100

бюджет внебюджет

 

 

Продолжить интенсивную и целенаправленную работу по приобретению  и замене  линолеума штор, тюля, досок в учебных кабинетах

ежегодно

100

внебюджет

 

 

Приобрести и установить учебное оборудование в кабинет географии.

2015-2016

300

бюджет

 

 

Продолжить процесс информатизации школы:

ежегодно

 

 

 

 

1) во всех учебных кабинетах подвести сеть Интернет,

2014

100

внебюджет

 

 

2) обеспечить всех учителей, нуждающихся  в этом, компьютерной и копировальной техникой,

ежегодно

100

бюджет внебюджет

 

 

3) проводить замену устаревшего оборудования, компьютерной и копировальной техники, интерактивных досок, принтеров, проекторов,

ежегодно

300

бюджет внебюджет

 

 

4) продолжить комплектование медиатеки лицензионным программным обеспечением,

ежегодно

50

бюджет

 

 

5) продолжить приобретение программного обеспечения,

ежегодно

50

бюджет внебюджет

 

 

 

Обеспечить эффективное использование и надежное хранение имеющейся в школе техники

ежегодно

50

внебюджет

 

 

Обеспечить безопасные условия в школе для участников образовательного процесса, для чего ежегодно два раза проводить проверку надежности крепления к потолкам и стенам электро- и учебного оборудования, предметов интерьера и т.д.

ежегодно

50

внебюджет

 

 

Продолжить создание видеотеки по истории школы

ежегодно

50

внебюджет

 

 

Провести работы по ремонту школьного музея, замене мебели, оборудования, экспозиций, накоплению материалов

ежегодно

100

бюджет внебюджет

 

18.

Продолжить работу по благоустройству пришкольной территории: разбить новые цветники, поддерживать в хорошем состоянии имеющиеся, производить обрезку зеленых насаждений, замену старых кустарников

ежегодно

10

внебюджет

 

 

Асфальтирование школьной территории, спортивных площадок

2015-2016

700

бюджет

 

 

Проводить выборочный ремонт водопровода, канализации, теплосистемы (по мере необходимости)

2015-2017

600

бюджет

 

 

Продолжить замену радиаторов, раковин, кранов в туалетах

2014-2015

100

внебюджет

 

 

 

б) организационно-методическое обеспечение

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Изучение современных нормативных документов, методических рекомендаций, определяющих современные направления совершенствования профессиональной компетенции педагогов (профессиональный стандарт учителя).

ежегодно

Заместители директора

 

 

Изучение нормативных документов, регламентирующих повышение квалификации и проведении аттестации педагогических работников.

ежегодно в начале года

Гуртова Н.К.

 

 

Формирование годового плана-графика повышения квалификации педагогических работников.

ежегодно в начале года

Гуртова Н.К.

 

 

Совершенствование дидактических и методических материалов по формированию ключевых образовательных компетентностей учащихся.

ежегодно в начале года

Заместители директора, руководители МО

 

 

Совершенствование регламентации деятельности методических объединений. Проводить смотр МО  и кабинетов.

ежегодно

Заместители директора

 

 

Организация систематического обмена опытом учителей, оказания помощи молодым специалистам.

ежегодно

Заместители директора

 

 

Принимать участие в работе совещаний, круглых столах, семинарах различных категорий педагогических работников:

- продпрофильная подготовка и профильное обучение в условиях перехода на ФГОС второго поколения;

- новые образовательные технологии при переходе на ФГОС второго поколения;

- воспитательная система школы в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

ежегодно

Заместители деректора

 

 

Оказание методической помощи в создании портфолио ученика начальной и основной школы.

ежегодно

Комиссарова Г.П.

 

 

Методическая поддержка учителей по подготовке учащихся и сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

ежегодно

Гуртова Н.К.

 

  1.  

Методическая поддержка школьной библиотеки-медиатеки как необходимое условие внедрения ФГОС:

- создание нормативной базы деятельности библиотеки;

- новые формы учета и отчетности библиотеки;

- создание информационно-поисковой системы в школьной библиотеки-медиатеки.

ежегодно

Журавлева Л.М.

 

  1.  

Обеспечение педагогов образовательными программами. Разработка  рабочих программ по предметам.

ежегодно

Учителя-предметники

 

  1.  

Проведение мониторинга процесса и результата профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно

Гуртова Н.К.

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

  1. Реализация конституционного права граждан на образование и по выполнению Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»

 

а) организация предшкольного обучения

Содержание работы

Сроки

выполнения

Исполнители

  1.  

Проведение диагностико-консультативной работы с детьми 5-6 летнего возраста, направленной на выявление уровня  особенностей развития ребенка, необходимой для подготовки к школе.

ежегодно

МО учителей начальных классов

  1.  

Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников в процессе подготовительных занятий к школе. Формирование учебных мотивов у будущих первоклассников.

ежегодно

МО

учителей начальных классов

  1.  

Составление карты-характеристики готовности ребенка к школьному обучению по результатам курсовой подготовки к школе.

ежегодно

Руководитель МО начальных классов

 

  1.  

Проведение мониторинга качества "Подготовка детей к школе".

2014-2020

Учителя начальных классов

  1.  

Создание информационного банка данных о детях 5- 7 лет по микроучастку школы.

ежегодно

Заместители директора

 

  1.  

Организация психолого-педагогического просвещения родителей.

2014-2020

Заместители директора

 

  1.  

Проведение собраний для родителей будущих первоклассников с тематикой:

- готовность ребенка к школьному обучению;

- психологические особенности дошкольников седьмого года жизни;

- знакомство с учебными программами ПОУ "Подготовка детей к школе";

- усвоение учебного материала детьми-шестилетками;

- организация режима для учащихся 1 классов, вопросы адаптации;

- ознакомление с нормативно-правовыми документами "МОУ "СОШ №14";

- переход на электронную регистрацию при подаче заявки на зачисление в школу (обучение учителей и родителей).

ежегодно

Учителя начальных классов

 

б) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы

Содержание работы

Сроки выполнения

Исполнители

 

 

Обеспечение всеобуча:

ü   обеспечить охват обучением всех учащихся в возрасте с 6,5 до 18 лет, проживающих в микрорайоне школы.

ü   вести учет детей, проживающих в микрорайоне школы в возрасте от 5 до 15 лет;

ü   сверять списки детей в микрорайоне, находящихся на учете в поликлинике №4;

ü   ежегодно выявлять детей, подлежащих обучению в школе по возрасту;

ü   иметь документы (приказы), подтверждающие зачисление первоклассников, проживающих в микрорайоне  в другие образовательные

ü   учреждения.

постоянно

Заместители директора

 

 

Своевременно сдавать отчет ОШ по форме "Сведения о численности детей и подростков в возрасте 7-18 лет, не обучающихся в образовательном учреждении по состоянию на 20 сентября в управление образования Администрации города Воскресенск.

октябрь

Гуртова Н.К

 

 

Проводить мониторинг обученности учащихся по уровням образования

ежегодно

Заместители директора

 

 

Проводить мониторинг сдачи экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ.

ежегодно

Заместители директора

 

 

 в) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов по  каналам получения среднего общего образования

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Проводить профориентационную работу с обучающимися с целью оказания помощи в их дальнейшем самоопределении получения среднего общего образования, ознакомления с правилами приема, условиями обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования.

ежегодно

Классные руководители 8,9 классов

2.

Информировать выпускников и их родителей  классными руководителями о формах получения среднего общего образования.

ежегодно

Классные руководители 8,9 классов

 

Распределить выпускников 9-х классов по каналам получения среднего общего образования.

ежегодно

Классные руководители

 

Проводить работу по представлению подтверждений обучения выпускников 9-х классов в образовательных организациях среднего профессионального образования.

ежегодно

Классные руководители

 

Выявлять основные причины, по которым дети и подростки не посещают школу или не продолжают свое образование. Разработать на этой основе систему мер по обеспечению обязательного среднего

образования.

ежегодно

Комиссарова Г.П.

 

Совершенствовать содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Оказывать целевую помощь детям группы риска, больным детям и детям-инвалидам в получении среднего общего образования.

ежегодно

Заместители директора

 

г) охрана  жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Оснастить необходимым оборудованием медицинский и процедурный  кабинеты в соответствии с гигиеническими требованиями.

ежегодно

 

Лисина Н.И.

 

Осуществлять контроль за оснащением медицинского кабинета специальным оборудованием в соответствии с санитарными нормами и правилами.

ежегодно

Мед. работник

 

Обновлять банк данных об уровне физического развития обучающихся школы.

ежегодно

Мед. работник

 

Проводить рейды по сохранности школьных учебников. Своевременно списывать учебники в соответствии с нормативными сроками использования.

ежегодно

Журавлева Л.М.

 

 

Составить план мероприятий по контролю за техническим и гигиеническим состоянием спортзала, учебных мастерских, кабинетов информатики и пришкольных спортивных площадок.

2014-2015

Заместители директора

 

Провести ревизию осветительных приборов на соответствие гигиеническим нормам. Обновить и заменить осветительные приборы энергосберегающими.

ежегодно

Жукова В.Ю.

 

 

Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса в соотвествии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 2821-10).

ежегодно

Гуртова Н.К.

 

 

Провести подготовительную работу по расширению сети кружков и спортивных секций различного профиля, организации различных спортивных соревнований, конкурсов с целью максимально возможного охвата детей и подростков спортивно-массовой работой.

ежегодно

Комиссарова Г.П.

 

Обеспечить максимально полный охват детей и подростков из неблагополучных семей, групп социального риска в летнее время отдыхом в лагерях при школах с дневным пребыванием, загородных оздоровительных лагерях и трудоустройством в летние трудовые бригады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ежегодно

Комиссарова Г.П.

 

Организовать оздоровление и отдых детей из малоимущих и многодетных семей в каникулярное время.

ежегодно

Комиссарова Г.П.

12

Организовать горячее питание обучающихся. Подготовить список обучающихся из многодетных и малообеспеченных семей для получения компенсации на горячее питание за счет средств местного бюджета.

ежегодно

Краснова О.Е.

 

Обеспечить противопожарную безопасность, антитеррористическую защищенность образовательной организации.

 

 

 

ежегодно

 

Краснова О.Е.

 

Провести мониторинг по созданию здоровьесберегающего пространства образовательной организации.

 

ежегодно

 

Краснова О.Е.

 

Разработать целевую программу "Совершенствование системы питания в школе".

2016

Краснова О.Е.

 

Использовать здоровьесберегающие технологии в целях предупреждения учебных перегрузок обучающихся.

 

ежегодно

Учителя-предметники

 

Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса согласно санитарным нормам.

ежегодно

Лисина Н.И.

 

Обеспечить проведение профилактических осмотров обучающихся в соответствии с существующими требованиями и динамическое наблюдение за состоянием здоровья обучающихся.

ежегодно

медработники

 

Создать на базе школьной библиотеки постоянно действующие выставки по профилактике курения, употребления обучающимися наркотиков, алкоголя.

2015

Журавлева Л.М.

 

Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на сохранение, поддержание и корррекцию здоровья обучающихся (требования к режиму занятий и составлению расписаний, двигательная активность, питание, закаливание, антистрессовая стратегия жизни, социально безопасное поведение, использование немедикаментозных методов оздоровления).

ежегодно

Заместители директора

 

 

  1. Управление качеством образования.

 

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы

            В соответствии с п.п. 5,7 ст. 108 № 273-ФЗ "Об образовании  в Российской Федерации" не позднее 1 января 2016 года надлежит привести в соответствие с данным Федеральным законом всю нормативную правовую базу учреждения. Учитывая данное обстоятельство, планируется провести следующие изменения:

 

№ п/п

Наименование документа

Сроки  внесения изменений

Ответственные

  1.  

Подготовить новую редакцию Устава школы.

2014 год

Лисина Н.И.

  1.  

Наименование учреждения привести в соответствии с требованиями Федерального Закона « Об образовании в РФ».

2015 год

Лисина Н.И.

  1.  

Внести изменения в учредительные документы школы

2015 год

Лисина Н.И.

  1.  

Пройти процедуру государственной аккредитации школы.

До мая 2015 года

Лисина Н.И.,

заместители  директора

  1.  

Разработать новые  локальные акты учреждения:

 

2014-2015 годы

Лисина Н.И., заместители  директора

 

1. Порядок осуществления мониторинга развития школы, а также перечень обязательной информации, подлежащий мониторингу.

 

Лисина Н.И.

 

2. Номенклатура должностей педагогических и других работников школы.

 

Жукова В.Ю.

 

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального, общего, основного общего и среднего общего образования.

 

Заместители директора

 

4. Порядок применения школой электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.

 

Машков О.В.

 

5. Утверждение формы договора об образовании по образовательным программам начального,  общего, основного общего и среднего общего договора.

 

Гуртова Н.К.

 

 

6. Правила внутреннего распорядка учащихся МОУ « Средняя общеобразовательная школа №14»

2014 год

Лисина Н.И.

 

7. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам.

 

Комиссарова Г.П.

 

9. Правила внутреннего распорядка учащихся школы.

 

Лисина Н.И.

 

10. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений школы.

 

Лисина Н.И.

  1.  

Внести изменения в следующие локальные правовые акты школы:

2014-2015 годы

 

 

1. Коллективный договор.

 

 

Лисина Н.И.

 

2. Правила внутреннего трудового распорядка.

 

Лисина Н.И.

 

3. Правила приема в школу на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

 

Гуртова Н.К.

 

 

4. Положение об особом режиме рабочего времени и отдыха педагогических работников школы.

 

Лисина Н.И.

 

 

5. Порядок предоставления педагогическим работникам  длительного отпуска сроком до одного года.

 

Лисина Н.И.

 

 

6. Положение о методических объединениях учителей школы.

 

Гуртова Н.К.

 

 

7. Порядок перевода лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования из школы в другое образовательное учреждение, реализующее соответствующие образовательные программы.

 

Гуртова Н.К.

 

 

б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введением  ФГОС

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

  1.  

Грамотно подготовить государственную документацию к аккредитации образовательной деятельности, проводимой по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с ФГОС.

2014-2015

Лисина Н.И.

  1.  

Внести изменения в положение о смотре учебных кабинетов МОУ "СОШ  №14"  в соответствии с требованиями  к оснащению учебных кабинетов.

2015

Комиссарова Г.П.

  1.  

Внести изменения в локальные акты школы в связи с вступлением в силу ФЗ "Об образовании в РФ".

2014-2015

Администрация школы

  1.  

Разработать Положение о приеме учащихся МОУ "СОШ  №14" г. Иванова в электронном виде через Порталы государственных услуг.

2014-2015

Администрация школы

  1.  

Разработать Положение о новой системе оценивания достижений учащихся в связи с переходом на новые ФГОС основной школы.

2015-2016

Гуртова Н.К.

  1.  

Разработать Положение об организации групп предшкольной подготовки.

2015-2016

Лисина Н.И.

  1.  

Внести изменения в Положение о внутришкольном мониторинге учебно-воспитательного процесса.

2016

Администрация школы

  1.  

Разработать Положение об организации получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья.

2015-2016

Администрация школы

  1.  

Разработать концепцию содержания воспитательной работы в школе в рамках дополнительного образования.

2015-2016

Комиссарова Г.п.

 

в) кадровое обеспечение

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Работу с педагогическими кадрами осуществлять, руководствуясь Федеральным Законом № 273 "Об образовании  в Российской Федерации", Уставом школы и локальными актами, разработанными и утвержденными в школе. Обеспечить среднюю заработную плату учителя не ниже средней по региону.

постоянно

Лисина Н.И.

 

 

Основной акцент сделать на диагностику кадрового состава, ежегодно проводить мониторинг по следующим  направлениям:

а) возраст;

б) аттестация;

в) награды;

г) курсовая подготовка

д) посещение проблемных курсов в межкурсовой период;

е) доля педагогов, постоянно применяющих цифровые образовательные ресурсы в своей деятельности;

ж) доля педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня;

з) доля педагогов, принимающих участие в работе муниципальной опорной площадке и

количество педагогов, работающих по авторским программам;

л) наличие публикаций.

ежегодно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ежегодно

 

 

Лисина Н.И.

 

 

Использовать различные способы материального и морального стимулирования учителей, в том числе представление к ведомственным и правительственным наградам.

ежегодно,

согласно квоте

Лисина Н.И.

Заместители директора

 

Вносить коррективы в критериальную оценку труда качества и результативности труда педагогов с предварительным обсуждением на МО школы, педагогическом и управляющим советах.

1 раз в год

Лисина Н.И.

 

 

Обеспечить поддержку учителей, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня.

ежегодно

Администрация школы

 

 

Обеспечивать оптимальной нагрузкой не ниже 18 часов учителей-предметников и учителей начальных классов.

ежегодно

Лисина Н.И.

 

 

Создавать условия для привлечения и закрепления в школе молодых педагогических кадров (оптимальная нагрузка, условия труда, меры по моральному, материальному стимулированию).

ежегодно

Лисина Н.И.

Заместители директора

 

В целях обеспечения преемственности поколений шире привлекать к общественной жизни школы организацию ветеранов педагогического труда.

постоянно

Лисина Н.И.

Заместители директора

 

 

Направлять на курсы повышения квалификации (1 раз в 3 года) педагогов школы на основе выявленных проблем осуществления эффективной профессиональной деятельности задач развития образовательного учреждения.

ежегодно

Гуртова Н.К.

 

1 раз в 2 года проводить смотр работы МО, скорректировать Положение о проведении смотра.

2014, 2016,

2018,

2020

Гуртова Н.К.

 

Ежегодно проводить диагностику и анализ результатов профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно

Заместители директора

 

 

Активизировать работу по привлечению педагогов школы к участию в профессиональных конкурсах.

ежегодно

Заместители директора

 

Оказывать помощь учителям в проведении педагогических исследований, организации инновационной деятельности в соответствии с Профессиональным стандартом педагога.

ежегодно

Заместители директора

 

Продолжить работу комиссии по урегулированию споров между  участниками  образовательных отношений школы.

ежегодно

Комиссарова Г.П.

 

Активизировать работу уполномоченного по защите прав и законных интересов ребёнка.

ежегодно

Комиссарова Г.П.

 

 

г) совершенствование образовательного процесса

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Организация обучения с учащимися в школе начального и основного уровней образования

2014-2020

Заместители директора

 

 

Организация образовательного процесса с ориентацией на требования ОСОКО, РСОКО, МСОКО, ШКОСО (общероссийской, региональной, муниципальной школьной системы . оценки качества образования).

2014-2020

Заместители директора

 

 

Проведение итоговой аттестации внешними экспертами после 4 класса.

2014-2020

Заместители директора

 

Активное использование педагогами инновационных образовательных технологий на базе нового учебного и компьютерного оборудования .

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2918

2018-2019

2019-2020

Учителя-предметники

 

Развитие школьной медиатеки и созданного на ее базе информационно-методического центра.

2015 - 2016

Журавлева Л.М.

 

Использование электронного журнала как части личностно-ориентированного подхода к обучению учащихся в школе.

ежегодно

Педагогический состав школы

 

Отслеживание единства преподавания, обучения и содержания образования на всех  уровнях образования в связи с ведением ФГОС второго поколения.

 

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Заместители директора

 

 

Отслеживание на всех уровнях обучения единства социальной и процессуальной сторон.

ежегодно (согласно годовому плану работы)

Заместители директора

 

Освоение наряду с классно-урочной других форм обучения, в том числе внеурочной.

(согласно годовому плану работы)

Руководители МО

 

Предоставление учащимся права получать образование в формах, предусмотренных ФЗ №273 "Об образовании  в РФ".

ежегодно (согласно годового плана работы)

Администрация школы

 

д) изменения  в содержании образования

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

  1.  

Разработка учебного плана, ориентированного на ФГОС  II поколения

1 уровень (корректировка)

2 уровень

3 уровень

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Администрация школы

  1.  

Учебно-методическое сопровождение профильных классов.

ежегодно

Гуртова Н.К

  1.  

Разработка индивидуального образовательного маршрута учащегося с учетом профильного обучения. Введение портфолио учащегося 5-9 классов.

2015-2020

Гуртова Н.К.

Классные руководители

  1.  

Обеспечить внутришкольное управление процессом введения ФГОС общего образования.

2015-2020

Администрация школы

  1.  

Организовать управление формированием универсальных учебных действий младших школьников в условиях введения ФГОС начального общего образования.

ежегодно

Администрация школы

  1.  

Создание типовой модели внутренней системы оценивания качества образовательного процесса.

2015-2016

Администрация школы

  1.  

Создание условий для позитивной адаптации социализации и интеграции учащихся к современным условиям жизни в процессе обучения.

2014-2020

Администрация школы

  1.  

Апробировать технологии формирования профессиональной субъектности учителей в условиях введения ФГОС общего образования.

2017-2018

Руководители МО

  1.  

Использовать во внеурочной и урочной деятельности современные подходы для развития межкультурных коммуникаций детей и молодежи.

ежегодно

Руководители МО

  1.  

Повышать комфортность и качество образовательной среды как необходимое условие социальной адаптированности учащихся.

ежегодно

Лисина Н.И.

  1.  

Использовать условия для корпоративного обучения учителей как методический ресурс повышения качества образования.

ежегодно

Руководители МО

  1.  

Использовать ресурсы реализации инклюзивного образования в современной школе.

2017-2020

Гуртова Н.К.

Руководители МО

  1.  

Наблюдение за формированием личностных результатов учащихся начальных классов. Мониторинг метапредметных и личностных результатов учащихся.

ежегодно

Руководитель МО начальных классов

  1.  

 Введение электронных образовательных ресурсов в учебной и внутренней деятельности для формирования творческих и учебно-познавательных компетенций учащихся.

ежегодно

Заместители директора

  1.  

Использование интерактивных учебных материалов в формировании познавательного потенциала младших школьников.

ежегодно

Педагогический коллектив школы

  1.  

Применение дистанционных технологий в образовании.

2014-2020

Заместители директора

 

  1.  

 Новые подходы к оцениванию сформированности социальной зрелости старшеклассников в условиях введения ФГОС общего образования.

2017-2018

Заместители директора Классные руководители

  1.  

 Освоение технологии "Достижение прогнозируемых результатов" - эффективный механизм подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

2016-2020

Классные руководители и учителя

 

 

е) план-график введения ФГОС основного образования

 

 

Мероприятия

 

Сроки

Ответственные

 

  1.  

Решение  управляющего совета школы о введении в школе ФГОС ООО.

Апрель 2014

Администрация школы

  1.  

Издание приказа по школе « О создании рабочей группы по введению ФГОС» и «Совета по введению ФГОС».

Апрель 2014

Лисина Н.И.

  1.  

Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования. 

Апрель 2014

Совет по введению ФГОС

Лисина Н.И.

 

  1.  

Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС.

Апрель 2015

Журавлева Л.М.

  1.  

Разработка на основе примерной программы основной образовательной программы основного общего образования школы и утверждение данной программы. 

Апрель 2014-2015

 Руководители МО, зам. директора

  1.  

Разработка рабочих программ  с учетом примерных программ по учебным предметам, примерных программ по отдельным предметам вариативной части учебного плана.

Апрель 2014-2015

 Рабочая группа,

 руководители МО

  1.  

Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности школы.

Апрель 2014-2015

Администрация школы

  1.  

Разработка системы оценки достижений планируемых результатов.

Апрель 2014-2015

Гуртова Н.К. руководители МО

  1.  

Привлечение для финансирования деятельности дополнительных средств из внебюджетных источников. 

Апрель 2015

Лисина Н.И. 

  1.  

Разработка плана взаимодействия между школой и учреждениями дополнительного образования. 

Апрель 2015

Комиссарова Г.П.

  1.  

Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС общего образования. 

Апрель 2015

руководители МО

  1.  

Определение уровня готовности педагогов к реализации ФГОС.

 

Сентябрь 2014

Гуртова Н.К. руководители МО

  1.  

Разработка плана внутришкольного повышения квалификации по проблемам введения ФГОС ООО.

2015-2020

 Гуртова Н.К.

  1.  

 Информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты

- собрания родителей будущих пятиклассников;

 - размещение информации на сайте;

- изготовление буклетов ФГОС ООО.

Апрель 2015

Администрация школы

  1.  

Выявление материально- технических  условий школы при переходе на ФГОС.

Апрель 2015

Администрация школы

Работа по реализации ФГОС.

  1.  

Семинар: О работе педагогов 1-х классов с электронными образовательными и методическими ресурсами Интернет в ходе  введения ФГОС.

Февраль 2015

Учителя начальной школы

 

  1.  

Декада педагогического мастерства (обобщение опыта работы учителей, мастер-классы, открытые уроки) с применением современного учебного оборудования.

По плану работы МОП

Заместители директора

  1.  

Планирование работы по внедрению ФГОС НОО и ООО.

Внесение изменений в ООП НОО. Разработка рабочих программ по предметам 1 , 2. 3 и 4 класса с учетом особенностей УМК «Школа России и программы внеурочной деятельности. Разработка образовательных надпредметных модулей. Анализ имеющегося учебного фонда библиотеки для работы по ФГОС НОО.

ежегодно

Администрация школы

Учителя предметники

Библиотекарь

  1.  

Организация работы в личном образовательном пространстве учителей школы 1 уровня обучения. Организация доступа педагогов к электронным образовательным и методическим ресурсам Интернет. Издание приказов по ОУ по реализации ФГОС. Утверждение образовательной программы ООО и рабочих программ учебных предметов.

ежегодно

 

 

Администрация школы

Учителя предметники

Библиотекарь

  1.  

Внесение изменений в «Положение о системе оценки, формах и порядке проведения промежуточной аттестации» в связи с реализацией ФГОС НОО.                                  

2015

Гуртова Н.К.

  1.  

Организация работы МО учителей начальных классов по теме « Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы и технология оценивания образовательных достижений».

2015- 2016

Руководитель МО

 

  1.  

Апробация новых форм учебной деятельности (образовательные модули, учебные проектные задачи). Открытые уроки  в начальных  классах по формированию УУД. Совещание учителей начальной школы по первым итогам реализации ФГОС.

2014-2015

Руководитель МО учителей начальной школы

 

  1.  

Итоговое собрание для родителей учащихся 1-2-3-4 классов по результатам работы педагогического коллектива начальной школы по внедрению ФГОС НОО за 4 года.

2015-2016

Гуртова Н.К.

  1.  

Анализ деятельности каждого педагога, работающего в рамках ФГОС НОО. Анализ материально-технических условий школы при переходе на ФГОС НОО.

ежегодно

Гуртова Н.К.

  1.  

Конструирование измерительных материалов для оценки достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

ежегодно

Гуртова Н.К.

  1.  

Пропедевтика формирования универсальных учебных действий у учащихся.

ежегодно

Гуртова Н.К.

 

ж) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Обучение по 5-дневной учебной неделе в 1-11 классах

ежегодно

Гуртова Н.К.

2

Расширение практики оказания платных образовательных ус луг (поэтапное увеличение программ на ПОУ):

2014-2020

Заместители директора

 

Организация индивидуально-групповых занятий по предметам согласно учебного плана во 2-9 классах.

ежегодно

Учителя-предметники

 

 

Организация профильного обучения

2014-2020

Заместители директора

 

Организация групповых занятий по профильным предметам (10-11 классы) в соответствии с профилем обучения.

2014-2020

Учителя-предметники

 

 

Организация курсов по выбору в 9 классах.

ежегодно

Заместители директора

 

Организация работы по направлениям внеурочной деятельности учащихся

ежегодно

Комиссарова Г.П.

 

Организация работы  в дифференцированных группах с использованием здоровьесберегающих технологий.

ежегодно

Заместители директора

 

Организация работы в соответствии  с Федеральным  Законом  № 273 "Об образовании в Российской Федерации" (семейная форма образования, индивидуальный учебный план и другие).

2014-2020

Заместители директора

 

Обеспечение преемственности между  школами 1,2 и 3 уровней обучения.

 

Заместители директора

 

Организация работы по профессиональному самооопределению через усиление профориентационной работы на протяжении  всего периода обучения.

2014-2020

Заместители директора

 

з) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Внедрение новых технологий развивающего обучения.

2014-2020

Гуртова Н.К.

МО учителей начальных классов

 

Разработка и внедрение технологий организации учебно-воспитательного процесса, ориентированных на формирование социально активной и социально-адаптированной личности.

 

Руководители МО

 

Использование диалоговых форм обучения, инновационных технологий развивающего обучения. Предупреждение отставания учащихся и создание условий для достижения каждым учащимся базового уровня в зоне ближайшего развития.

2014-2020

Заместители директора

 

Развитие творческого самостоятельного мышления обучающихся, формирования у них умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.

2014-2020

Руководители МО

6

Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся с использованием  ИКТ.

2014-2020

Учителя-предметники

 

 

Совершенствование работы  медиатеки школы по накоплению в ней информационных ресурсов и дальнейшего их использования в образовательном процессе.

2014-2020

Журавлева Л.М.

 

Оснащение образовательного процесса современной компьютерной техникой, освоение программы "Электронная школа".

2014-2020

Лисина Н.И.

 

Использование инфомационно-аналитической системы управления, построенной на принципах менеджмента качества образования.

2016-2017

Заместители директора

 

Внедрение системы электронного документоборота.

2015-2020

Заместители директора

 

и) инновации в условиях организации образовательного процесса

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Проведение мониторинга основных составляющих ресурсного обеспечения процесса управления системы школьного образования.

2015-2016

Лисина Н.И.

 

Кадровые и методические:

- чествования династии педагогов, учителей-энтузиастов со своими планами и творческими замыслами;

- стимулирование педагогов за применение инновационных методик и высокие результаты работы;

- вовлечение большего числа учителей в системную исследовательскую работу по совершенствованию содержания и методики преподавания предмета;

- систематическое использование учителями интерактивных форм  обучения учащихся и цифровых образовательных ресурсов сети Интернет;

- стимулирование участия учителей в конкурсах федерального, регионального, муниципального уровней;

- систематизация методической работы в школе, усиление взаимодействия методических объединений для достижения общей цели;

- модернизация системы образовательной работы в школе;

- организация и содержательная поддержка самообразовательной работы педагогов;

- создание условий для построения школьниками индивидуальных программ;

- создание условий для повышения их профессионального уровня (повышенная профессиональная мобильность).

2014-2020

Администрация школы

 

3.

Создание условий для  развития творческого потенциала учителей и учащихся, получение опыта организаторской деятельности молодыми специалистами, обобщение и распространение опыта работы учителями-наставниками (в т.ч. в сети Интернет).

 

Администрация школы

 

 

Организация мониторинга использования новых технологий в образовательном процессе.

 

Администрация школы

 

 

4. Основные направления воспитательной системы школы

 

п/п

Содержание

   Сроки

Исполнители

  1.  

Воспитание патриотизма.

Формирование гуманистических ценностей, мировоззренческих начал, гражданской позиции учащихся.

 

Работа по воспитанию уважения к истории школы и ее традициям

1.1.

Организация и проведение традиционных школьных праздников:

дня знаний, праздника последнего звонка выпускников, праздника окончания  начальной школы.

 

2014-2020

Комиссарова Г.П.

совет

старшеклассников

1.2.

Проведения Дня открытых дверей. Использование разнообразных

форм работы с родителями.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

МО классных

руководителей,

совет старшеклассников

1.3.

Создание проектов по изучению отдельных страниц истории школы.

Проведение викторины по знанию истории школы.

2014-2020

Рыбальченко Л.А.

1.4.

Встреча с выпускниками разных лет. Празднование юбилейных дат школы.

 

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

1.5.

Работа по взаимодействию с ветеранами педагогического труда, оказание им шефской   помощи.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

1.6.

Ежегодное проведение  Дня учителя.

 

 

2014-2020

Комиссарова Г.П.

1.7.

 Проведение ежегодного награждения лучших учащихся школы по результатам учебного года.

 

 

 

 

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

Воспитание патриотизма через использование традиций родного города, региона, России.

Проведение мероприятий, посвященных славным историческим событиям России

 

2.1.

Проведение классных часов,

посвященных дням воинской славы с привлечением ветеранов боевых

действий, детей войны.

 

 

 

 

 

 

2014 - 2020

Комиссарова Г.П.

классные руководители

2.2.

Подготовка и проведение школьной

конференции на тему: «Патриотизм XXI века: формирование его на традициях прошлого и современного

опыта».

 

 

 

2014 

 

 

Комиссарова Г.П.

классные руководители

2.3.

Участите в региональной программе краеведческой тематики «Моя Россия - моя малая Родина». Проведение экскурсий по родному краю.

 

2014 - 2020

Комиссарова Г.П.

классные руководители

2.4.

Участие в акции «Митинг памяти».

 

2014 - 2020

Комиссарова Г.П

2.6.

Работа школьного музея по программе Проведение музейных уроков, посещение музея родителями учащихся.

2014 – 2020

Комиссарова Г.П.

 

2.7.

Участие в слетах патриотов России.

2014 – 2020

Комиссарова Г.П.

 

2.9.

 

Формирование фонда записей на электронных носителях презентаций, фильмов художественно-патриотической направленности.

 

 

 направленности направленности.

2014 – 2020

 

 

 

 

 

 

 

 

Рыбальченко л.А.

 

Подготовка празднования 70-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов

 

3.1.

Разработка плана празднования 70-летия  Великой Победы.

2014-2015

Комиссарова Г.П

3.2.

Работа над книгой памятников

города Иванова.

2014-2015

Комиссарова Г.П.

 

3.3.

Проектная деятельность классов. Выпуск «Боевых листов» в течение учебного года.

2014-2015

Комиссарова Г.П.

 

3.4.

Смотр строя и песни «Нам

доверит Родина ее охранять»

(1-6 классы).

2014-2015

Комиссарова Г.П.

 

3.5.

Смотр-конкурс  работ учащихся «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи».

 

2014-2015

Комиссарова Г.П.

 

3.5.

Оформление фотовыставки, посвященной солдатскому подвигу прадедов.

2014-2015

Комиссарова Г.П.

 

3.6.

Информационное пополнение и программно-аппаратная поддержка тематического раздела «Победа» сайта «Архивы России» в сети Интернет.

 

2014-2015

Комиссарова Г.П.

 

3.7.

Издание краткого биографического словаря «Герои Советского Союза» на основе сведений школьных стендов.

2014-2015

Комиссарова Г.П.

 

3.8.

Публикации поисковых документов в городских, региональных  изданиях.

2014-2015

Комиссарова Г.П.

 

 

Изучение истории Российской Федерации через государственную символику

5.1

 Проведение викторины «Учиться, чтобы знать» для учащихся школы.

2014 - 2020

Комиссарова Г.П.

 

5.2.

Работа по знанию Государственного гимна РФ. Исполнение гимна на торжественных мероприятиях школы.

2014 – 2020

Комиссарова Г.П.

5.3.

Оформление постоянно действующих стендов в фойе, в кабинетах, классных уголках.

2014 - 2020

Комиссарова Г.П.

 

  1.  

Развитие одаренности учащихся

 

Развитие творческой одаренности. Развитие природных способностей учащихся через учет их

интересов и возможностей.

1.1.

Реализация ФГОС через занятия внеурочной деятельности:

-Хор «ДО-МИ-СОЛЬКА»;

-Музыкальная студия «Парус»;

-Студия изобразительного искусства;                  -«Радуга»

-Театральная студия; «Веселый этикет»;

--«Умная бумага»;

-«Росинка».

2014 - 2020

Педагоги дополнительного

образования

1.2

 

 

 

Подготовка и участие в мероприятиях, направленных на развитие творческих способностей учащихся.

2014-2020

 

  Комиссарова Г.П.

классные

руководители,

совет

старшеклассников

1.3.

Организация и проведение

традиционных праздников.

2014-2020

Классные руководители,

родительские

комитет классов,

актив классов

1.4.

 Организация проектной деятельности, связанной с проведением традиционных школьных дел.

2014 -2020

Классные руководители,

активы классов

1.5.

Создание творческих

проектов, сопровождающих

проведение классных часов.

2014-2020

Руководители объединений

дополнительного

образования

1.6.

Совершенствование форм работы, расширение связей с                         учреждениями дополнительного образования.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

2.

Развитие академической и интеллектуальной одарённости.

Воспитание разносторонне развитой личности, интеллектуально готовой к продолжению непрерывного образования.

2.1.

Реализация ФГОС в

дополнительном образовании по английскому языку.

 

2015 - 2020

Педагоги дополнительного

образования

 

2.2.

Участие в международных играх: «Кенгуру», «Русский

медвежонок», «Золотое руно», «Британский бульдог», КИТ и другие.

2014-2020

Гуртова Н.К.

 

2.3.

Проведение интеллектуальных игр во 2-9 классах.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

2.4.

Участие в городских

конкурсах и фестивалях,

способствующих развитию

интеллектуальной одарённости.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

2.5.

Проведение предметных

 тематических недель.

2014-2020

Заместители директора

2.6.

Выдвижение особо отличившихся учащихся школы на получение

грантов, премий города и

области.

2014-2020

Гуртова Н.К

2.7.

Оформление стенда в фойе  «Гордость школы».

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

3.

Развитие лидерской одарённости.

Воспитание личности, способной участвовать в социальных преобразованиях общества.

3.1.

Активизация работы совета старшеклассников, старостата, музыкального, спортивного, общественно- информационного центров самоуправления.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

3.2.

Проведение школьных

конференций актива старшеклассников.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

3.3.

Привлечение актива  к реализации общественно- значимых дел, к активной внеурочной деятельности.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

3.5.

Участие в городских конкурсах и фестивалях, посвященных развитию лидерской одарённости.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

4.

Развитие спортивной одарённости.

Вооружение учащихся знаниями о человеческой природе, о значимости движения в жизни человека.

4.1.

Реализация ФГОС через работу

дополнительного образования.

Совершенствование работы

спортивных секций.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

4.3.

Участие в районных и

городских соревнованиях (по

графику спорткомитета).

2014-2020

Катаев С.Ю.

4.4.

Проведение классных часов,

посвященных организации здорового образа жизни.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

 

Воспитание трудолюбия.

Побуждение личности учащегося к качественному выполнению деятельности выбору способов ее осуществления.

5.1.

Участие в акции «Чистый поселок».

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

5.2.

Работа по озеленению территории школы (уборка, поддержание порядка, содержание цветников, кустов).

2014-2020

Учителя технологии, классные руководители

5.3.

Организация трудовой

деятельности учащихся на

пришкольном участке и

в помещении школы  с письменного разрешения родителей.

2014-2020

Учителя технологии, классные руководители

 

Деятельность общественно-информационного центра.

Расширение информационного пространства учащихся и включение их в совместную деятельность в освоении этого пространства.

6.1.

Работа школьного сайта. Освещение событий школы.

2014-2020

Петренко О.А.

 

 

6.2.

Выпуск школьной газеты

«школьный вестник»   

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

 

6.3.

Оформление  календаря школы выпускниками 11 классов.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

 

Развитие работы по предупреждению

и профилактике асоциального поведения учащихся. Развитие правовых основ.

Воздействие различных структур общества на личность учащегося с целью усвоения ею принципов правового государства.

7.1.

Участие в  межведомственной   комплексной профилактической операции «Несовершеннолетние».

2014-2020

Комиссарова Г.П.

7.2.

Проведение

координированной работы

совместно с ПДН района, органами опекунства и

попечительства, учреждениями

здравоохранения в целях профилактики асоциального поведения обучающихся.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

7.3.

Проведение дней правовых

знаний совместно с

представителями

правоохранительных

органов. Проведение

тематических классных

часов «Закон и ты».

2014-2020

Комиссарова Г.П.

7.4.

Организация встреч с

работниками  ГИБДД с целью изучения ПДД с учащимися школы

2014-2020

Краснова О.Е.

7.5.

Организация встреч с врачами по профилактике социально опасных

заболеваний.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

Совершенствование работы МО классных руководителей.

8.1.

Разработка программ по реализации ФГОС (внеурочная деятельность).

2014-2020

Администрация школы

 

8.2.

Участие в конкурсах

разработок педагогических

программ классных часов.

2014-2020

Администрация школы

 

8.3.

 

Разработка, изучение, использование в работе локальных актов, способствующих

безопасности про ведения

школьных мероприятий.

2014-2020

Администрация школы

 

8.4.

Расширение методической подготовки классных руководителей через регулярные заседания МО

классных руководителей.

2014-2020

Администрация школы

 

8.5.

Разработка положения для проведения школьных конкурсов.

2014

Администрация школы

 

8.6.

Составление портфолио каждого классного коллектива.

2014-2020

Классные руководители

 Дальнейшее развитие физической культуры и спорта

п/п

Содержание работы

Сроки

выполнения

Исполнители

 

Внеурочная деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

1.1.

Реализация ФГОС через работу дополнительного образования.

Совершенствование работы

спортивных секций,

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 Катаев С.Ю.

1.2.

Участие в программе «Здоровый образ жизни». Мониторинг уровня состояния здоровья учащихся.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

Мед. работник

1.3.

Участие в мероприятиях, посвященных олимпиаде в Сочи:

-спортивные соревнования,

викторины, конкурс рисунков.

2014

Комиссарова Г.П.

 

 

1.4.

 Участие в олимпиадах, городских праздниках: эстафеты на приз главы п. Хорлово, «Лыжня России»,  «Президентские соревнования».

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

 

1.5.

Участие в районных и

городских соревнованиях

 (по графику спорткомитета).

2014-2020

Катаев С.Ю.

1.6.

Проведение традиционных

соревнований

« Папа, мама, я - спортивная семья».

 

(начальная школа).

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

 

1.7.

 Проведение первенства

школы по игровым видам

спорта (пионербол, баскетбол, волейбол, футбол).

2014-2020

Катаев С.Ю.

1.8.

Проведение оздоровительных

мероприятия для учителей. 

2014-2020

Катаев С.Ю.

1.9

Проведение

школьной спартакиады.

2014-2020

Катаев С.Ю.

1.10

Проведение

Дней здоровья.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

 

 

Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательном процессе

Содержание работы

Сроки

Ответственные

 

Обновление банка данных о заболеваемости учащихся.

1 раз в год

Мед. работник

 

Составление социологических карт по классам, составление списков:

- учащихся группы риска;

- многодетных семей;

- малообеспеченных семей;

- неполных семей;

ежегодно

Комиссарова Г.П

Классные руководители

 

Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий.

Постоянно

Лисина Н.И.

 

 

Диспансеризация учащихся и учителей школы.

ежегодно

Гончарук О.В. Безрукова О.В.

 

 

Проверка состояния охраны труда в школе и документации по охране труда в учебных кабинетах.

2 раза в год

Администрация школы

 

Обеспечение учащихся горячим бесплатным, в том числе социально защищенных.

ежегодно

Краснова О.Е.

 

Организация дополнительных каникул для учащихся 1-х классов.

ежегодно

февраль

Гртова Н.К.

 

Оформление информационного стенда по профилактике заболеваний.

ежегодно

Мед. работник

 

Проведение родительского лектория "Методы оздоровления детей в домашних условиях".

декабрь

2016

Администрация школы

 

Озеленение учебных кабинетов и территории школы.

постоянно

Зав. кабинетами

 

Создание в библиотеке уголка методической литературы по проблеме здорового образа жизни.

ежегодное обновление

Журавлева Л.М.

 

Мониторинг уровня физического здоровья детей.

ежегодно

Мед. работник

 

Решить вопрос с занятиями физкультурой учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной  медицинской группе.

2014

Катаев С.Ю.

 

Активное внедрение различных форм оздоровления учащихся.

 

Учитель физкультуры

 

Проведение динамических пауз в первых классах, физкультминуток.

ежегодно

Учителя первых классов

 

Проведение внеклассных и внешкольных мероприятий с целью укрепления здоровья учащихся.

ежегодно

Комиссарова Г.П.

 

Проведение недели пропаганды здорового образа жизни.

2014-2020

Комиссарова Г.П.

 

Обеспечение медицинскими аптечками медицинского кабинета и учительской.

ежегодно

Мед. работник

 

 

Организация ремонта учебных кабинетов

ежегодно

Жукова В.Ю.

Зав. кабинетами

 

Обеспечение готовности системы отопления к работе в зимний период.

ежегодно

Жукова В.Ю

 

Проведение тренировок по эвакуации учащихся из школьного здания.

ежегодно

(1 раз в квартал)

Краснова О.Е.

 

 

6.Возможные риски процесса реализации Программы

1.Несовпадение традиционных педагогических представлений о возможностях учащихся и их реального психофизического состояния.

2.Проблематичность финансирования материально-технической базы, а интенсификация образовательного процесса невозможна без модернизации технических средств обучения, которые призваны повышать эффективность обучения, воспитания и развития, усиливать их здоровьесберегающий эффект.

3. Увеличение среднего возраста  педагогических кадров и недостаточность притока молодых кадров.

4.Опасная тенденция к сокращению контингента учащихся вследствие демографического спада.

5.Отсутствие конкурсной ситуации среди педагогических кадров, что приводит к определенному профессиональному застою.

 

 

Родительский контроль за питанием
Сайт образовательной организации
1 из 0